再一次，國(guó)產(chǎn)主旋律電視劇，讓人體會(huì)到了 " 真香定律 "。

打開《大考》之前，確實(shí)是抗拒的，因?yàn)樘餍闪耍?/p>

央視一套，黃金檔，以新冠疫情大爆發(fā)做背景，圍繞一座縣城里兩個(gè)高中的數(shù)名高三學(xué)生，講述他們和老師、家長(zhǎng)以及警察、護(hù)士等，如何在黨和政府以及社會(huì)各界共同努力與幫助下，抗擊疫情，度過高考大關(guān)。

主旋律該有的標(biāo)配元素，都在這里了。

熟悉了美劇、英劇和韓劇的觀眾，看到這個(gè)就可能倒胃口：又來這一套？！

但實(shí)話實(shí)說，《大考》就跟近些年那些優(yōu)質(zhì)的主旋律電視劇一樣，一旦開始看，就很難停下來——上頭率百分百！

我們不妨趁《大考》熱播之際，拆解一下主旋律電視劇，為什么越來越好看。

去宏大敘事

POST WAVE FILM

《大考》暗合了近些年來，國(guó)產(chǎn)主旋律電視劇的敘事變化，" 去宏大敘事 "。

它也被叫做 " 脫離宏大敘事 "，是說把重要的歷史事件、時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過平民視野和平民故事的方式加以呈現(xiàn)，為故事增添更多的真實(shí)感和代入感，讓觀眾在潛移默化里感知到社會(huì)主流價(jià)值觀的號(hào)召。

因?yàn)樗涣哂诔尸F(xiàn)小人物身上，那些個(gè)性鮮明的優(yōu)缺點(diǎn)，甚至于說優(yōu)缺點(diǎn)呈現(xiàn)得越徹底，這些角色所能誘發(fā)的情感共鳴，無論喜怒哀樂，也會(huì)越發(fā)顯得真實(shí)。

《大考》也是如此。

首先是人物的選擇上。

它從學(xué)生的視角出發(fā)，以田雯雯（李庚希 飾）、周博文（胡先煦 飾）、吳家俊（榮梓杉 飾）等幾個(gè)學(xué)生為基點(diǎn)，由他們串聯(lián)起同學(xué)、老師及其各自家庭的生活與工作狀態(tài)。

劇里的主要人物，清一色是小人物。

田雯雯，屬于是父母帶著妹妹在武漢做小本生意的留守學(xué)生，奶奶去世后獨(dú)居在舊房里，哪怕在房梁上見到老鼠，她都舍不得離開奶奶的舊屋。

然后是人物性格及優(yōu)缺點(diǎn)的塑造。

田雯雯的優(yōu)點(diǎn)是懂事，即便父母不在身邊，她也能好好安排自己的生活，收拾好家務(wù)、和諧號(hào)鄰里、在學(xué)校踏踏實(shí)實(shí)——身為班長(zhǎng)的她，有著異于同齡人的成熟與穩(wěn)重。

但是，她也有缺點(diǎn)，那就是太懂事。

少女獨(dú)居在魚龍混雜的老城區(qū)舊屋里，很容易就成了小偷瞄準(zhǔn)的目標(biāo)。可是她寧愿拜托社區(qū)的阿姨幫忙抓賊，也不愿把這件事告訴父母，因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)在武漢，說了也只有空擔(dān)心，卻做不了任何事情。

人物出場(chǎng)，先確定身份、性格及優(yōu)缺點(diǎn)，之后才引入特殊時(shí)期的特殊事件。

這樣做的好處是，讓觀眾建立起對(duì)人物的認(rèn)知后，才能在后續(xù)的特殊劇情里，看出這個(gè)角色的一系列反應(yīng)和決定。

還以田雯雯為例，當(dāng)觀眾知道她被小偷尾隨，卻因?yàn)楹ε赂改笓?dān)心而不告訴他們，就能相信并理解，當(dāng)新冠疫情爆發(fā)而她開始發(fā)燒時(shí)，她依然能挺住不告訴父母。

也就是說，之前的那些看似與主要?jiǎng)∏楹敛幌嚓P(guān)的、日常化的細(xì)節(jié)，都會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻，爆發(fā)出驚人的脈絡(luò)和蹤跡，從而讓觀眾對(duì)這個(gè)角色產(chǎn)生更深刻的認(rèn)知。

這些人物的性格細(xì)節(jié)越日常，所能帶來的情感震動(dòng)就越大。田雯雯如此，其他幾個(gè)關(guān)鍵角色也都如此。

比如在《大考》里負(fù)責(zé)搞笑當(dāng)擔(dān)的周博文一家，從周博文在第一個(gè)鏡頭里五點(diǎn)起床開始刷題，觀眾就意識(shí)到了，這是一個(gè)懂事的孩子，所以他與愛打游戲的爸爸，和操心勞累的媽媽之間的互動(dòng)，就顯得如此順理成章。

他扣留爸爸的游戲賬號(hào)和密碼，甚至與父親直接叫板，都不會(huì)讓人覺得難以接受，因?yàn)樗械倪@些舉動(dòng)，都是在心疼日夜操勞的媽媽。

對(duì)爸爸的不孝順，與對(duì)媽媽的孝順，捆綁在了一起。

還有吳家俊。這個(gè)從開始就喜歡畫畫的孩子，終于在后續(xù)劇情里對(duì)老媽和盤托出，自己已經(jīng)參加了藝考的事實(shí)。

從出場(chǎng)開始，他浪漫主義的眼神里，就帶著不自信，當(dāng)觀眾看到他爸爸大年三十一大早，就被媽媽趕出門外，一下子就理解了：他有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的媽媽。

不止是上述的三個(gè)學(xué)生，劇中的其他角色也是如此。

比如一中校長(zhǎng)王本忠（王千源 飾）、四中校長(zhǎng)（陳寶國(guó) 飾）、周博文的父母、吳家俊的父母，以及郭濤扮演的金和縣教育局局長(zhǎng)，都是按照這個(gè)路子走的——把角色決定性的性格，隱藏在日常的生活細(xì)節(jié)里。

這就是讓主旋律回歸平民的手段，它避免了說教意味濃厚的意識(shí)形態(tài)傾向，用一種 " 潤(rùn)物細(xì)無聲 " 的代入感，牽動(dòng)觀眾的心緒：

主角跟觀眾一樣，都是普通人，有著相似的普通情感與認(rèn)知，所以他們的每一次喜怒哀樂，也都誘發(fā)觀眾的喜怒哀樂。

當(dāng)觀眾在情緒上與角色保持同頻，那主旋律敘事的目的就達(dá)到了。

主旋律脈絡(luò)

POST WAVE FILM

提起主旋律，很多人會(huì)抗拒。

事實(shí)上，任何一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的影視作品，都有其特定的主旋律色彩。

受全世界追捧的好萊塢電影，主旋律起來甚至能讓人對(duì)美國(guó)心向往之。

比如《阿甘正傳》，這個(gè)美國(guó)版 " 傻人有傻福 " 的故事，相當(dāng)能體現(xiàn)美利堅(jiān)的主旋律要求，那就是：聽話的人都會(huì)有安生富裕的日子。

比如阿甘，在美國(guó)總統(tǒng)面前，讓脫褲子就脫褲子；而不聽話的，到處奉行自由與愛的嬉皮士，很難有好下場(chǎng)，比如阿甘的心上人，流浪、濫交、嗑藥又迷茫。

《阿甘正傳》（1994）

其實(shí)主旋律是一個(gè)比較寬泛的術(shù)語。按照著名學(xué)者戴錦華的觀點(diǎn)，它至少可以有三種理解：

" 一種理解是，主旋律是帶有價(jià)值導(dǎo)向和思想導(dǎo)向的一種電影；另一種指向是，它是攜帶著真善美、正能量、大制作的電影；第三種就是只突出價(jià)值宣傳，所謂正能量、制作規(guī)模等，都不在它的考量范圍之內(nèi)。"

在某一個(gè)特殊歷史階段，我們接觸到的國(guó)產(chǎn)影視內(nèi)容，就屬于第三種主旋律，承載著意識(shí)形態(tài)宣傳教育的重要功能，卻對(duì)作品更應(yīng)該優(yōu)先考慮的藝術(shù)性置若罔聞。

松動(dòng)出現(xiàn)在改革開放以后，各大制片廠紛紛轉(zhuǎn)向所謂的 " 娛樂片 "，以至于到了80 年代中期，" 娛樂片 " 產(chǎn)量已超過當(dāng)時(shí)年均總產(chǎn)量的 50％。

這一時(shí)期的國(guó)產(chǎn)影視作品，放在當(dāng)下的行業(yè)環(huán)境里來看，已經(jīng)很難再跟觀眾見面。

比如強(qiáng)小陸導(dǎo)演，陜西女演員梁麗主演的電視劇《封神榜》（1989），因?yàn)檫^度追求恐怖和情色的藝術(shù)氛圍，以至于只播出了 5 集，就再也沒有觀眾看到過它了。

《封神榜》（1989）

鑒于此，在 1987 年召開的全國(guó)故事片廠廠長(zhǎng)會(huì)議上，相關(guān)部門明確提出" 突出重點(diǎn)、堅(jiān)持多樣 "、堅(jiān)持" 文藝的主旋律 "的要求，隨后被總結(jié)為" 突出主旋律，堅(jiān)持多樣化 "，并最終在 1990 年，正式成為新時(shí)期電影創(chuàng)作的指導(dǎo)方針。

即便是在 2022 年的今天，我們的影視內(nèi)容制作，依然是在這個(gè)指導(dǎo)方針下展開的。

近些年的變化在于：多樣化越發(fā)稀少，而主旋律逐漸獨(dú)大。

盡管能看到不少吐槽，但是也得承認(rèn)：這些樣式單一的主旋律作品，其實(shí)也在吸收更多元的敘事方技巧。這個(gè)發(fā)展脈絡(luò)是——

最開始單純 " 數(shù)星星 "。比如 2009 年的《建國(guó)大業(yè)》，172 位明星參演的空前陣容帶來了充足的話題性和市場(chǎng)賣點(diǎn)，4.2 億的票房領(lǐng)跑了當(dāng)年度國(guó)產(chǎn)電影，成為僅次《2012》和《變形金剛 2》兩部好萊塢巨制的票房季軍。

《建國(guó)大業(yè)》（2009）

緊接著是融合商業(yè)電影的套路，強(qiáng)化電影的類型風(fēng)格。比如較早的《風(fēng)聲》《南京！南京！》，以及后來由香港導(dǎo)演主導(dǎo)的《智取威虎山》《紅海行動(dòng)》等。

直到吳京的《戰(zhàn)狼 2》上映，主旋律電影才徹底開啟了屬于自己的時(shí)代。近年來我們熟知的主旋律電影，幾乎都籠罩著《戰(zhàn)狼 2》的影子：視覺上充滿刺激，情緒上大開大合。

為什么受歡迎？

POST WAVE FILM

不過，這個(gè)套路現(xiàn)在走到了一個(gè)分岔路口："數(shù)星星 " 的拼盤套路，明顯已經(jīng)不再保險(xiǎn)，觀眾也對(duì)越發(fā)澎湃的情感升華感到疲累。

顯而易見，市場(chǎng)需要一種更容易讓人接受的影視內(nèi)容。

于是，電視劇那種家長(zhǎng)里短的、故事漫長(zhǎng)的、情感細(xì)膩的形式，就給了主旋律極大的發(fā)揮空間——

這也是為什么在 2021 年，主旋律電視劇會(huì)迎來井噴的原因，《山海情》《覺醒年代》《跨過鴨綠江》《勛章》等主旋律電視劇，都在 2021 年大受歡迎。

《覺醒年代》（2021）

以《覺醒年代》為例。

國(guó)家廣播電視總局的 " 節(jié)目收視綜合評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)系統(tǒng) "，在 2021 年 3 月 16 日公布了一組數(shù)據(jù)：《覺醒年代》以 1.241% 的收視率、4.758% 的收視份額居全國(guó)第一；而豆瓣上，這部劇顯示有 44 萬多人看過，5.9 萬人在看，17.3 萬人想看，評(píng)分更是高達(dá) 9.3 分。

主旋律電視劇為什么這么受歡迎？

上邊兩個(gè)部分，分別從兩個(gè)角度回答了這個(gè)問題。除了這些，還有一個(gè)很重要的技巧性操作不容忽視，那就是 " 年輕感 "。

提及主旋律及其受眾，大家的第一印象是年紀(jì)大的人。但縱覽現(xiàn)在的主旋律電視劇卻發(fā)現(xiàn)：當(dāng)它們開始網(wǎng)播，主創(chuàng)在內(nèi)容刻畫上，也就越來越貼合年輕的受眾群體。

比如《大考》里，故事的人物，以及串聯(lián)起周邊所有角色，以此來呈現(xiàn)整個(gè)社會(huì)樣貌的主要角色，就是田雯雯、周博文、吳家俊等幾個(gè)學(xué)生，它們的思維方式和生活習(xí)慣，就是互聯(lián)網(wǎng)式的。

所以吳家俊的媽媽才說病句就是這些孩子們的習(xí)慣，而教育局長(zhǎng)的女兒會(huì)說網(wǎng)絡(luò)直播賣慘最能賺錢。‍

這些年輕感，讓主旋律敘事變得更真實(shí)。

這在《大考》里比比皆是，甚至直接成了推動(dòng)故事往前發(fā)展的重要因素，也就是" 上網(wǎng)課 "——對(duì)正好在經(jīng)歷著疫情的學(xué)生們來說，怕是沒有比 " 上網(wǎng)課 " 更讓人熟悉的東西了。

手機(jī)、電腦和網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)課時(shí)卡頓，直播時(shí)的公屏與彈幕，以及跟主播互動(dòng)時(shí)候扣 1 或 2……年輕人每天都依賴的生活方式，與主旋律的價(jià)值訴求，結(jié)合得相得益彰。

嚴(yán)格來說，這并不是主創(chuàng)為了追求真實(shí)刻意而為，它當(dāng)下的社會(huì)情緒也在催生這種越來越具有年輕感的主旋律作品。

就像擅長(zhǎng)主旋律電影的博納影業(yè)的董事長(zhǎng)于冬說的：" 主旋律不是高高在上的東西，而是與大眾流行文化形成一種默契。"

吳京對(duì)這種默契的解釋更直接具體："《戰(zhàn)狼 2》有今天的票房，不是我個(gè)人的藝術(shù)成就，是觀眾和我一起創(chuàng)造了歷史——觀眾心里這把干柴已經(jīng)曬得透透的了，只不過我點(diǎn)了一根火柴，把觀眾點(diǎn)燃了。這是中國(guó)人愛國(guó)情緒的一個(gè)爆發(fā)。"

《戰(zhàn)狼 2》（2017）

民眾整體的家國(guó)意識(shí)和民族情懷，近些年來早已成為主流，且越來越年輕化。

這就反過來決定了像《大考》這樣的作品，呈現(xiàn)出越來越年輕化的主旋律敘事，也越來越有更廣闊的市場(chǎng)和受眾。

明白了這些變化，也就明白了為什么像《大考》這樣的越拍越好，同時(shí)也越來越受歡迎了。

作者丨苗子