現(xiàn)代快報訊（記者 謝喜卓）因為寫得一手漂亮板書，河南夏邑縣一位老師網(wǎng)絡(luò)走紅后，被大家稱之為行走的 " 打印機 "。現(xiàn)代快報記者獲悉，這位老師雖然畢業(yè)于美術(shù)專業(yè)，卻憑著心中對于書法的 " 執(zhí)念 "，完成了一份讓人為之意外的 " 答卷 "。截至 9 月 17 日，他上傳短視頻平臺的作品，播放量已經(jīng)累計超過了 2.6 億次。

△張世鋒的板書

憑借一手板書，被稱為行走的 " 打印機 "

今年 45 歲的張世鋒，是河南省商丘市夏邑縣拔萃雙語學校的老師，目前在校任教美術(shù)、書法兩門學科。現(xiàn)實生活中的張世鋒，是一名深受學生喜愛的老師，在網(wǎng)絡(luò)上他還擁有著另外一重身份——坐擁 56 萬粉絲的網(wǎng)絡(luò)大 V。截至 9 月 17 日，張世鋒上傳到短視頻平臺的作品，累計播放量已經(jīng)超過了 2.6 億次。其中，單條視頻播放最高 5142 萬，點贊高達 115 萬。

△張世鋒正在上課

視頻中，張世鋒立于三尺講臺之上，鼻梁上一副黑色邊框眼鏡，盡顯書生意氣。一支粉筆、一塊黑板、一手漂亮的板書，他的字一點一橫遒勁有力，一撇一捺瀟灑飄逸。所書內(nèi)容不僅有 " 以前拼命玩，現(xiàn)在玩命拼 " 的告誡，也有 " 生活哪能都如意，萬事只求半稱心 " 的感悟，還有 " 三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋 " 的抱負，更有 " 愿你不慌不忙，眼里長著太陽，笑里全是坦蕩 " 的祝福。

△張世鋒的板書

" 這字和印刷體沒什么區(qū)別。"" 打印機也不過如此了吧！"" 有靈魂、會行走的打印機 "…… 面對張世鋒的一手好字，網(wǎng)友們紛紛點贊叫好，甚至還有人打趣道：" 我非常好奇，老師是怎么把書本里的字，復(fù)印到黑板上去的？" 在諸多評論中，現(xiàn)代快報記者注意到，大家最關(guān)心的還是：" 這樣漂亮的字，到底是怎樣練成的呢？"

美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，卻懷揣一份書法 " 執(zhí)念 "

1977 年，張世鋒出生在夏邑縣一個農(nóng)村家庭。雖然他從小就表現(xiàn)出了對于寫字的興趣，但因為家庭條件限制，小時候并未跟隨過專業(yè)書法老師學習。" 我記得那時候，經(jīng)常會撿來小木棍，在墻上、地上寫寫畫畫，到后來上學了，才開始買來紙筆。" 在他看來，自己對于書法與繪畫，是一種 " 與生俱來的喜歡 "。

△張世鋒

" 我小時候，特別喜歡看小人書，也是那個時候，開始跟著書中內(nèi)容，一點一點自己學習。" 除此之外，報紙也是他的 " 啟蒙導(dǎo)師 "，到了七八歲的時候，張世鋒就已經(jīng)能把書法中基礎(chǔ)的橫、豎、撇、捺寫得有模有樣了。大學時，他選擇了工藝美術(shù)專業(yè)，畢業(yè)后，成為了一名美術(shù)老師。" 直到 2014 年前后，我才開始鉆研書法，潛心臨摹經(jīng)典碑帖，并四處向名家大師學習。"

雖然是美術(shù)專業(yè)出身，但張世鋒卻憑借著一份 " 執(zhí)念 "，在書法的道路上，完成了一份讓所有人意想不到的 " 答卷 "。如今，他不僅是中國啟功研究會會員、中國硬筆書法協(xié)會國培講師、中國楹聯(lián)協(xié)會中南畫院特聘書畫家，還是北大方正、中國漢儀簽約的字體設(shè)計師。他的書法作品，先后獲得過省級、國家級獎項。2020 年，張世鋒研發(fā)的 " 中圓格 " 練字法，還獲得了國家專利。

一手漂亮的字，可以擦亮一個人的名片

從個人愛好，到應(yīng)用于教學日常，張世鋒深知一手漂亮的字，對于學生而言意味著什么。因此，他嘗試不斷豐富教學方式、教學手段，讓原本枯燥的課堂，變得更加生動有趣。" 每次板書，孩子們看到我寫的這種‘印刷體’，他們都特別喜歡。" 他說，規(guī)范、漂亮的板書，對孩子們是一種潛移默化的影響，能夠讓更多學生愛上寫字。

△張世鋒正在教學生寫字

" 書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，應(yīng)該在我們手中得到更好地傳承與弘揚。" 張世鋒告訴現(xiàn)代快報記者，練字不僅可以陶冶情操，磨煉意志，更重要的是，寫得一手好字，還能擦亮一個人的名片。" 在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，提筆忘字已經(jīng)成了常態(tài)，我也想通過網(wǎng)絡(luò)短視頻的方式，提醒大家弘揚傳統(tǒng)文化。"

除了常規(guī)的隸、楷、行、草等書法之外，張世鋒還擅長一些趣味體書法。" 遇到張老師以前，感覺寫字就是寫字，而現(xiàn)在，寫字已經(jīng)成了一種樂趣。" 如今，在學校里，除了孩子們之外，還有不少老師也跟著張世鋒學習寫字，他說：" 作為老師，我們有責任、有義務(wù)把這份文化傳承下去，通過對漢字的學習、文字的書寫，讓孩子們切身感受到中國文化的魅力、中國文字的魅力。"

（編輯 周冬梅）